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               Seminario di formazione per docenti, educatori e operatori

Fare del mondo la proprio casa

il 17 e il 18 novembre 2012

Dall'io al tu al noi. Il metodo cooperativo in prospettiva interculturale.

Corsi di formazione per le scuole

Scuola Interculturale di Formazione (MCE, Movimento di Cooperazione Educativa)

“Una scuola a colori. Parole e immagini per imparare a convivere”

Il progetto POR “Una scuola a colori. Parole e immagini per imparare a convivere”, presentato nel 2009 e finanziato nel 2011, nasce dall’esigenza di promuovere l’inserimento degli alunni stranieri nelle scuole e di valorizzare tale presenza in termini di risorsa per tutti. Docenti, esperti e bambini della scuola dell'infanzia, della scuola primaria e secondaria sono stati coinvolti attraverso l’arte, il teatro, la scrittura e il dialogo per imparare che cosa sia la diversità culturale, la convivenza civile e la scoperta dell’altro.
Protagonisti di quest'iniziativa sono stati l'Istituto Comprensivo Amari-Roncalli, l'associazione Officina Creativa Interculturale e la Scuola di italiano per gli Stranieri.

Il progetto si è sviluppato intorno tre azioni principali:
All’azione A – rivolta all’educazione interculturale – hanno partecipato gli oltre 600 studenti della scuola e 9 esperti. Ascoltare, prestare attenzione ai bisogni dell’altro e prendersi cura del mondo attorno a noi sono le chiavi per la convivenza interculturale. Tutto questo è stato scoperto dai bambini attraverso attività narrative, teatrali, grafico-pittoriche e manuali, di ricerca “etnografica” e visite guidate.
L’azione B – dedicata all’apprendimento della lingua italiana quale seconda lingua – si è aperta ai bisogni linguistici di tutti gli alunni, italiani e stranieri, dell’Istituto coinvolgendo 50 bambini della primaria e 4 classi della secondaria. Ai tre laboratori linguistici si è aggiunto un laboratorio creativo, nel quale i bambini coinvolti, attraverso un percorso di narrazione e improvvisazione, hanno intrecciato le proprie storie con quella di Pinocchio fino costruire un vero
e proprio testo scenico.
L’azione C – incentrata sulla mediazione linguistica e culturale – ha coinvolto 4 mediatori-traduttori di 4 lingue differenti: arabo, cinese, francese e inglese. Spesso non conoscere la lingua italiana può diventare un muro altissimo: la traduzione dei moduli e del regolamento d’istituto nelle quattro lingue permette di comprendere il ruolo degli studenti e delle famiglie nella vita della scuola, per stimolare tutti alla reciproca comprensione.

L'evento finale “In viaggio… nella scuola a colori!” si è svolto sabato 11 febbraio 2012 presso la scuola media "A.Roncalli", a Palermo.
La giornata finale è stata un viaggio reale e metaforico nel progetto: i visitatori hanno avuto la possibilità di conoscere direttamente le attività svolte, ma soprattutto sono stati chiamati a partecipare con il cuore e la fantasia e ad arricchire la mostra con nuovi prodotti da loro creati. I bambini e gli esperti hanno guidato infatti grandi e piccoli in un percorso narrativo con attività, giochi, musica, racconti, teatro per esplorare – divertendosi- la bellezza della diversità di ognuno di noi.

Dopo essersi inoltrati in una foresta di alberi meravigliosi, i coraggiosi visitatori hanno incontrato animali dai versi sconosciuti, hanno scovato parole magiche, hanno indossato maschere, hanno ascoltato canti e suoni nuovi. Dopo un viaggio così lungo e fantastico, i partecipanti si sono raccolti sulla terrazza della scuola e hanno liberato al cielo lanterne accese e i più profondi desideri.

In base ai riferimenti pedagogici e di antropologia culturale della tradizione MCE si esplicita il percorso di autoformazione compiuto dal gruppo di ricerca, che ha permesso di maturare quelle scelte, in relazione al contesto sociale, politico e culturale della realtà italiana di questi anni. Si cerca di far comprendere in che modo la formazione adulta può riversarsi nella quotidianità del lavoro didattico, evitando meccanicismi e banalizzazioni. L'idea di formazione che ne emerge è quella di proposte in grado di aprire spiragli di consapevolezza sul senso dell'educare tra le culture, e oltre le culture.

SEMINARIO DI FORMAZIONE “La città parla, il corpo racconta”
SU MITO, NARRAZIONE E TEATRO

Dopo più di dieci anni, l’Officina Creativa Interculturale promuove a Palermo la formazione ispirata al Movimento di Cooperazione Educativa, attivo in Italia da oltre 50 anni. Il seminario di formazione “La città parla, il corpo racconta” sulla narrazione, il mito e il teatro si è svolto il 22 e il 23 ottobre nella casa-officina, coinvolgendo una decina di insegnanti e operatori di scuole materne, primarie e superiori.
L’esperienza formativa è stata realizzata in collaborazione con la Scuola Interculturale di Formazione del MCE, con sede a Roma. Sono stati esplorati i diversi territori, le soglie e i possibili sconfinamenti del corpo, della voce, dello spazio attraverso l’intimo legame tra i miti di fondazione e i contesti urbani. Ciascuno dei partecipanti e dei formatori ha elaborato immagini, narrazioni, scoperte e i diversi punti di vista -e di contatto- si sono intrecciati in forme nuove di espressione e lettura del mondo e degli altri.

COR LEONE. Progetto Youth in Action

Il progetto, in rete con Lettonia, Slovacchia e Grecia, ha la finalità di creare occasioni di scambio tra giovani europei che si realizzeranno nei diversi Paesi coinvolti da agosto 2010 a settembre 2011. Gli obiettivi principali saranno quelli di comunicare e valorizzare una dimensione europea che possa essere percepita come libertà di incontro e di movimento, ma anche di sperimentare le differenze e le basi comuni che possono emergere da una dimensione interculturale di dialogo e confronto.

PINOKIO. Progetto Comenius

Il progetto europeo “P.IN.O.K.I.O.” (Pupils for INnOvation as a Key to Intercultural and social inclusiOn) è finalizzato a sperimentare strumenti didattici innovativi nel settore delle fiabe e dell’intercultura, attraverso la formazione degli insegnanti e attraverso laboratori creativi e interculturali da cui nasceranno libri e favole multimediali condivisibili con le scuole europee coinvolte.
Il progetto è in collaborazione con la Fondazione Nazionale Carlo Collodi (Italia), l’Università di Madeira (Portogallo), l’Università “Aristotele” di Thessaloniki (Grecia), l’Università Ca’ Foscari di Venezia (Italia), l’ente “Mosaic Art and Sound” di Londra (Inghilterra) e La Fondazione internazionale “Yehudi Menuhin” ASBL di Bruxelles (Belgio). La sperimentazione è stata portata avanti con le insegnanti e gli studenti della scuola primaria “Francesco Paolo Perez” di Palermo.